名师工作室三年工作规划

邵鹏飞名师工作室三年工作规划

（2013年—2015年）

一、工作室三年整体工作目标

    根据本地区对计算机专业人才的社会需求以及我校近几年计算机重点专业建设规划，提出如下奋斗目标：

发挥工作室专业带头作用，以

1．加强专业建设

引入企业工作项目，构建“教学做用”合一的教学模式，整合教学内容，编写校本教材，建设教学资源库，完成计算机应用重点支持专业的建设工作。

2．培养骨干教师

    工作室将发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用，实现优质资源共享，帮助计算机专业教师解决教与学过程中遇到的问题，以及开展教育教学重点问题的研究。为期待专业成长的成员提供学习、研讨和发展的平台，为本地区培养计算机学科骨干教师，让更多的老师成为为人师表的楷模、课堂教学的能手、教学改革的闯将、教育科研的先锋。

3．发挥辐射作用

    通过团队的协作研究，提升工作室成员对教学工作的管理、策划、实施的能力，并积极发展工作室的外围成员，引领外围成员所在学校计算机教师整体素质的提高。

二、具体目标

1．传播并及时总结先进的教育理念和教学方法。

2．在学校计算机应用重点支持专业建设工作中，充分发挥工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导、辐射作用，参与人才培养模式和课程体系的改革。

3．申请一个省级课题，开展课题研究工作，使部分成员参与课题研究，根据工作室的总实施方案，每位成员制定出自己相应的工作计划，注重过程性材料的积累，主持人与各成员要及时交流课题研究中遇到的问题和进展情况。

4．组织成员开展专题交流活动，分析本工作室发展现状及问题，增强成员的紧迫感和竞争意识。每一学年末对工作室成员专业化发展做出评价，并记入成长记录袋中，根据成员的成长情况不断调整和完善培养计划、方法，使成员在专业素养、专业能力等方面得以快速成长，成为具有一定专业建树的骨干教师。

5．每个成员每年至少撰写一篇论文，并在省级以上刊物发表或参加省级以上研讨会交流。

三、工作室研究成果预期。

1．课题研究报告。

2．学校重点专业建设成果。

3．研究成果集：论文、教学反思、教学设计、课例光盘、教学课件等。

4．举行研究成果展示活动。

四、工作室工作策略

1．以研修促提升

    工作室将扎实开展专业研修活动，个人研修与团队研修相结合，认真制定与落实研修制度，努力提升团队成员的专业素养。

（1）个人研修

为促进团队专业素养的提升，工作室暂定每个成员的研修活动内容如下：

Ø  每学年认真研读1-2本教育教学理论专著；

Ø  每学年承担一次专题讲座，或承担一次公开教学课，并形成书面教案及课后反思；或指导青年教师开设校级以上公开课，并点评；

Ø  至少应参加一项课题研究；

Ø  每年至少撰写一篇论文，并在省级以上刊物发表或参加省级以上研讨会交流。

（2）团队研修

    落实团队研修“月聚”工作设想。通过“月聚”的有效互动，促进团队成员的专业提升。（ “月聚”指每月召开一次聚会，也可以通过QQ群进行研讨交流，让全体成员在交流中研讨，在研讨中碰撞，在碰撞中感悟与提升。）

2．以活动促成长

    通过开展“网络教研”“课题研究”“现场会”“观摩课”等活动，促进团队成员的专业成长。

3．以示范促辐射

    工作室团队拟组织“工作室成员课堂教学汇报现场会” 等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射，推动区域的计算机教学改革。