邵鹏飞计算机工作室2020-2021学年工作总结

本年度，本工作室以促进教师专业发展为宗旨，“以研促教，研教结合”积极开展教改科研工作，充分发挥工作室的先导作用，努力提高教科研质量，促进教师全方位发展。现将本年度工作总结如下：

注重政治学习，提高政治站位，贯彻思政教育。作为教师队伍中的优秀教师团队，我们始终牢记共产党员的使命，认真学习新理念、新思想、新观点，强化思想认识，提高政治站位，同时坚决贯彻执行课程思政教学改革，推动思政教育与专业教育的协同推进，努力做新时代合格教育工作者。工作室1名成员获得无锡市大中专院校“课程思政”教学设计案例评比三等奖。

工作室成员在领衔人的引领下带头学习、参加，积极组织研究，各项活动都走在老师们前面。工作室在本年度1名成员被评为江阴市教书育人标兵；1名成员被评为无锡市优秀党务工作者；1名成员被评为无锡市教学能手和江阴市教科研新秀；获得江苏省职业院校技能大赛省三等奖1项，无锡市三等奖1项；教学大赛市三等奖1项。

积极为教师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地外部激励机制。以工作室为纽带，充分发挥群体的引领带头作用，形成人人争做“科研型、学术型”教师的良好氛围。本年度我室教科研工作取得了长足的进步成果斐然，主持或参与各级专项课题研究5项，在省级以上期刊发表论文13篇，与前一学年度相比，无论在质和量上均有了明显的提高。

为了广开门路，拓宽教师视野，提高教师业务水平，工作室坚持“走出去、请进来”相结合的策略，带领工作室成员出去参观学习，也邀请多位专家来我校为全体教师进行精彩的讲座。本年度工作室共组织各项交流活动16次，组织教师学习新的教育理论，更新观念，进一步提高教师意识和水平同时，还为教师搭建交流的平台，为教师提供展示个人才华的机会。

当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及面临的困难和挑战。存在的问题有：1、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的持续性不强；老师已经意识到个人发展的重要性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。2、经费欠缺，造成了工作开展得相当难度。

在未来的工作中，我们将克服困难，继续奋力前行。