职业教育：未来社会和经济发展的钥匙

习近平总书记指出：职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通向成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。可见准确把握我国经济社会发展和教育改革发展阶段性特征，加强统筹社会职业教育资源的综合协调，推动职业教育与经济社会同步发展，是产业升级和结构调整的重要支撑，是促进就业、切实服务经济社会发展和人的全面发展的突破口和切入口。

随着本溪三大产业经济结构的调整升级，本溪职业教育加快了布局调整和办学一系列的改革与发展。紧紧围绕本溪产业和城市的发展，建设和发展起一批现代的实用性骨干专业：生物技术制药、中药制药、工业检测与分析、化学工艺、数控技术、智能家居、物联网技术、电子技术、金融财经、旅游服务等。其间政府投入了大量资金发展职业教育，各职业院校在重组中一直努力探索为本溪经济社会发展更好服务的办学道路。职业教育是与经济建设非常紧密的领域，在一定程度上可以说：职业教育发展好，经济产业发展就好。

当前，本溪职业教育应在以下三个方面积极研究和探索：

一、营造出重视现代职业教育发展的良好氛围

建立起本溪市（包括两县）初中生、高中生、中职生和大学生待业人员、下岗失业人员、进城务工人员的统计信息平台，制定出符合本溪教育和人才培养的发展战略规划。提供新职业素质、技术变化、人力资源市场变化的相关信息，引导社会和家庭、个人，建立起真正地尊重人、科学地培养人、健康地成就人的教育观、职业观、就业观、创业观和发展观。并将这些及时反应和落实到现实的普通教育中和职业教育中来，普通教育的学生越早了解自己的职业兴趣，在进入社会时衔接就会顺利些。在每年的全国、省、市专业技能和各种职业能力大赛期间，开放职业学校，请大中小企业和中小学生走进校园，了解职业教育的特色和发展前景。同时，与媒体合作，宣传技术技能典型，营造出“技能促进就业、职业一样出彩”的社会舆论氛围。

二、建立起学历教育和职业资格“双证书”并重的职业教育制度

目前，本溪各职业院校的教学计划、课程设置、实训基地，都紧紧围绕行业、岗位的需求，通过“项目教学”、“理实一体化教学”、“中德双元制教学”、“中澳体验式教学”、“任务驱动式教学”、“校企零对接教学”等探索，在办学模式、培训模式、教育教学模式为学生职业核心能力做了坚实前期培训。目前，本溪职业教育急需人力资源部门深入各职业院校，把新专业和国家新职业标准搞好对接，把市、省、国家的技能技术赛事与本溪的就业指导、技能鉴定、企业用工统筹起来，以此为劳动就业准入和城市现代服务能力的提升做好前期的准备。

三、支持企业积极参与职业教育的发展，加大推进校企合作、产教融合的探索力度

辽宁九州龙跃药业曾反映：需要招录高素质的焊接工，因情况不熟，不了解哪些学校有这样专业？在“我市两会”期间，本溪山城金店曲国刚总经理提出：能不能让企业进入职业学校，开设珠宝设计和加工专业？如果每个企业都能有这样的思考，能够提供这样的位子，能够提供这样一份订单式培训合同，我们职业教育的针对性、灵活性、高效性就一定能够得到极大的改善。教育部鲁昕副部长在《把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置》中说到：坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，这是职业教育的办学规律和人才培养规律。同时也提出要增强各级政府统筹职业教育的能力，把现代职业教育的发展纳入本地区经济社会发展和产业发展规划。

有经济学家提出：在经济全球化的情况下，职业教育就是未来社会和经济发展的钥匙。当今正值本溪产业和城市融合发展的关键时期，如何促进现代职业教育深度发展已经摆在了我们的面前。